50
noma. S Jakubem z Kobylina, Wapowskim, Szadeckim a Ilkuskim[1] stal se nejhorlivějším žákem v přednáškách mathematických. Professor vyznamenával mladého žáka, učinil jej svědkem svých experimentů a vyložil mu užívání přístrojů. Záliba, kterou měl v mathematice, účastenství, které měl s ním jeho učitel, přiměly Koprníka, aby se oddal hvězdářství s velikým zápalem. Udělal si rozvrh studijní, rozhodl se ukončiti studia v Krakově a navštíviti potom Řím a vysoké školy vlaské. Cestování bývalo v Evropě dovršením studií ve vyšších vrstvách, jako bylo doplněním učennictví ve vrstvách řemeslnických; Italie pak platila právem za zemi nejzpůsobilejší ku probuzení obraznosti nebo zdokonalení vkusu velikolepostí a rozmanitostí krajin, krásou podnebí, velikostí historických vzpomínek a skvělostí umění.
Aby měl veškerý prospěch z té cesty, bylo mu třeba znáti malířství, by zachoval vzpomínku na krajiny, jež měl probadati, a by nakreslil mapy a plány, jež by soudil potřebnými. Věren tomuto předsevzetí věnoval malířství všechen volný čas, který mu zbýval po studiích lékařských a hvězdářských. Brzo mohl nejen napodobiti krajinky, ale též malovati dokonale
